Страница учителя-логопеда

Страницу ведет учитель - логопед Закроева Татьяна Александровна

Лауреат регионального конкурса психолого-педагогических программ специалистов психолого-педагогических служб Смоленской области  20017г

ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧИТЕЛЕ

ПОРТФОЛИО РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Диплом 1 степени регионального дистанционного конкурса программ,проектов и методических разработок г. Смоленск 2020

Диплом II степени регионального конкурса методических разработок«Уроки Победы»

• Современные педагогические технологии в работе учителя-логопеда
• Методические разработки  и программы
• Отчеты о работе учителя-логопеда
• Личная страница Закроевой Татьяны Александровны на сайте школы

Портфолио учителя

Современные педагогические технологии в работе учителя-логопеда

Особенности развития современных детей свидетельствуют о том, что они отличаются от их сверстников прошлого века и требуют современного подхода в воспитании, коррекции и развитии. Чтобы заинтересовать их, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые технологии. Процесс подачи материала на логопедическом занятии должен быть несколько другой, более индивидуализированный. Решить эту задачу можно с помощью информационной технологии обучения – это педагогическая технология, применяющая специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио и видеотехнику, компьютеры) для работы с информацией (Г.К. Селевко)

Информационно-коммуникационные технологии являются эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно обогатить коррекционно-развивающий процесс, стимулировать индивидуальную деятельность и развитие познавательных процессов детей, расширить кругозор ребенка, воспитать творческую личность, адаптированную к жизни в современном обществе. Признавая, что компьютер - новое мощное средство для интеллектуального и творческого развития детей, необходимо помнить, что он должен только дополнять педагога, а не заменять его. Нельзя забывать и о том, что мы призваны не только научить ребёнка, но и сохранить его здоровье, обеспечить условия для снижения гиперактивности, снятия тревожности, развития волевых качеств, сосредоточенности, концентрации внимания, сохранения и укрепления физического здоровья ребенка.

Статья; Здоровьесберегающие технологии на логопедических занятиях читать статью